よくある質問 - 中高生から寄せられた質問
中高生から寄せられた質問
- 流通している遺伝子組み換え作物の種類は限られていますが、新たな遺伝子組み換え作物の開発には何かしらの障壁やデメリットがあるのでしょうか。 （2023年11月・高校生）
- 遺伝子組み換え食品に危険性がないことを証明することは難しいのではないでしょうか。 （2023年11月・高校生）
- 遺伝子組み換え食品の安全性や事実を世界に広めるためにするべきことは何ですか。 （2023年11月・高校生）
- 将来遺伝子組み換え技術に期待すること、また、そのために必要となる研究や技術はどのようなものですか。（2023年11月・高校生）
- 安全な遺伝子組み換え作物の種類を増やすときにネックとなる要素は何ですか。（技術面か、費用面か、規制面か、など） （2023年11月・高校生）
- 安全性審査を通らなかった遺伝子組み換え食品はどのくらいありますか。またもしあれば、それらは健康や環境にどのような悪影響を及ぼすと考えられますか。 （2023年11月・高校生）
- 将来予想される遺伝子組み換え食品の使用率は何％ぐらいですか。（2023年2月・高校生）
- 遺伝子組み換え食品の１番解決しなければならない課題を教えて下さい。（2023年2月・高校生）
- 遺伝子組み換え食品は気候に関係なく生産することはできますか。（2023年2月・高校生）
- 遺伝子組み換え食品は日本で生産することができますか。（2023年2月・高校生）
- 遺伝子組み換えを行うことによる1番の利点を教えて下さい。（2023年2月・高校生）
- カナダで行われた調査で93％の妊婦、80％の胎児の血液から遺伝子組み換えトウモロコシに含まれるBt毒素（害虫を殺す成分）が発見されたと、あるNPO法人のホームページにありましたが、安全性をどのように周知していくのがよろしいでしょうか。 （2022年10月・高校生）
- 遺伝子組み換え食品の健康被害についてです。例えば、害虫が食べたら死んでしまうような遺伝子組み換え作物を人間が食べても平気なのでしょうか。（2022年10月・高校生）
- 遺伝子組み換えをする際にどのようにしてそれらの耐性を持った部分の遺伝子配列を解明しているのか教えて頂きたいです。（2022年5月・高校生）
- 遺伝子組み換えによって高温や、多湿に耐性を持った遺伝子組み換え作物の例があれば教えて頂きたいです。（2022年5月・高校生）
- 日本や、海外で小麦における高温や、多湿に耐性を持った遺伝子組み換え作物の研究がされているか教えて頂きたいです。（2022年5月・高校生）
- 未来は遺伝子組み換え作物でどう変わっていくのですか？ （2020年11月・中学生）
- 遺伝子組み換え作物を開発するうえで一番大切にしていることはなんですか？ （2020年11月・中学生）
- 遺伝子組み換え作物で花粉症の症状を和らげることに成功したと聞きましたが、そのことをどのように思っていますか。他にも成功した例、今後出てきそうな例はありますか？（2020年11月・中学生）
- 遺伝子組み換え作物を食べて人間のＤＮＡが変わってしまったり機能が失われたりすることはありますか？ （2020年11月・中学生）
- 遺伝子組み換えによって、狙ったところ以外のＤＮＡ配列に影響を与えてしまう(突然変異)可能性はどのくらいありますか？（2020年11月・中学生）
- 人間の解明されている遺伝子は全体の２％だけですが、野菜・果物などはどれくらいわかっているのですか。仮にある野菜のゲノムが100％解明されたら、その野菜に行う遺伝子組み換えは安全になりますか？ （2020年11月 ・中学生）
- 現在、主に遺伝子組み換え作物の中で、とうもろこし、菜種、大豆などが日本に輸入されてきていますが、これからより多くの遺伝子組み換え作物が日本に輸入されると思われますか。また、日本では遺伝子組み換え作物の栽培が進められますか。（2020年11月・高校生）
- 現在国で流通が認められている大豆やとうもろこしなどの作物以外に、これから流通するだろうと思う作物はありますか（2021年1月・高校生）
- 日本と海外では、どのくらい遺伝子組み換え技術の進歩に差がありますか。可能な限り最新の情報が欲しいです。（2021年1月・高校生）
- 遺伝子組み換え作物をつくるためにはどのくらいの時間がかかるのですか？（2020年11月・中学生）
- 除草剤耐性、害虫耐性の遺伝子組み換え作物を栽培することによって、一般のものと比べてどのくらい生産効率は上がりますか？ （2022年1月・高校生）
- 遺伝子組み換えの技術を利用することにより、解決できる問題はありますか。（2020年11月・高校生）
- 私たちは遺伝子組み換え食品で飢餓や貧困は無くせるのかというテーマで調べていくうちに、この問題を遺伝子組み換え食品だけで解決するのは難しいと感じたのですが、専門の方から見てこの問題を解決することはできると思われますか。（2020年11月・高校生）
- 将来的にウイルスなどで食物が育てられなくなったときや、人口増加で食料がさらに足りなくなったときに、遺伝子組み換え作物を使用しない場合、どのような別の対策ができるでしょうか？ （2020年11月・中学生）
- アフリカやスーダンなどの発展途上国の飢餓問題を、遺伝子組み換え作物を栽培することによって救えると思いますか？ （2022年1月・高校生）
- 将来の食糧危機に向けて昆虫食が注目されていますが、遺伝子組み換え作物を栽培することによって、食糧危機や飢餓を救えると思いますか？（2022年1月・高校生）
- 人口増加などで食糧難になるという話もあります。その時病気などに強く栽培が簡単な遺伝子組み換え作物が作れるのなら、遺伝子組み換え食品はさらに身近になっていくのでしょうか？（2022年1月・高校生）
- ゲノム編集は国の許可が必要ではないと調べてわかったのですが、国の許可が必要である遺伝子組み換え作物とでは、どちらの方が安全ですか。（2020年11月・高校生）
- そもそもゲノム編集技術と、遺伝子組み換え技術の違いはなんですか。（2021年1月・高校生）
- 遺伝子組み換え食品の開発には莫大な予算や審査のための時間がかかりますが、ゲノム編集食品は比較的開発費用を抑えられるので、注目が集まっています。今後はゲノム編集食品開発の方が遺伝子組み換え食品開発より活発になると思いますか。（2022年1月・高校生）
- 将来、遺伝子組み換え食品の規制や審査はさらに厳しくなると思いますか。（2022年1月・高校生）
- なぜ遺伝子組み換え食品やゲノム編集食品は煙たがられるのでしょうか。（2022年1月・高校生）
- 遺伝子組み換え作物の危険性に科学的根拠はあるのですか。 （2020年11月・中学生）
- ビタミンA欠乏症のためにゴールデンライスが開発されましたが、これと同じように栄養不足などの問題を解決する遺伝子組み換え食品の開発が進み、実用化が期待される食品はありますか。（2020年11月・高校生）
- ゴールデンライスなど、貧困層の人がたくさん食べるために開発されたのになぜ反対する人がいるのですか。 （2020年11月・中学生）
- 遺伝子組み換え食品には表示義務があるそうですが、それはなぜなのでしょうか？ 市場に出回る遺伝子組み換え食品の安全性は確立されているとありますが、安全とわかっていてもなお、表示義務があるのはなぜか、知りたいです。（2022年1月・高校生）
- 遺伝子組み換え食品やゲノム編集食品の普及のためには何が一番大事だとお考えですか。（2022年1月・高校生）
- 現在貴会が行われている普及のための取り組みはありますか。（2022年1月・高校生）
- 私たちは、正しい知識やメリットを伝えるためには、学校の義務教育を通して科学リテラシーを向上させることが大事だと仮定しています。もしも学校の授業を通して、バイオテクノロジーを活用した食品についての授業を行うとしたら、どのようなことを重点的に教えますか。また、年齢（小学生、中学生、高校生）によって教える内容は変えますか。（2022年1月・高校生）
